A todos mis alumnos les deseo una Feliz Navidad y un excelente Año Nuevo, que Dios cubra sus hogares de dicha y amor. Descansen, disfruten estas ricas vacaciones, para que el próximo año tengamos las pilas bien recargadas y logremos los mejores resultados académicos.
FELIZ AÑO 2017.

TRABAJO SEGUNDO BIMESTRE DE EVALUACIÓN CONTINUA.

Entregar una presentación que contenga los siguientes puntos:
A) Cultura de Mesoamérica: Características que identifican los periodos del Preclásico, Clásico y Posclásico.
B) Zona Andina: Cultura de los Incas y los Nascas. Cada una con su ámbito geográfico, características generales y manifestaciones artísticas.
C) Caratula, introducción, movimiento, conclusiones y bibliografía.
D) Entregarlo individualmente el día 3 de noviembre.

GUÍA PARA ESTUDIAR Y PREPARAR EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE HISTORIA DE MÉXICO

TEMAS Y PREGUNTAS DE ESTUDIOS PARA PREPARAR Y PRESENTAR EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE HISTORIA DE MÉXICO.

 UNIDAD I: La Nueva España de los siglos XVI y XVIII.

1.- Antecedentes: El México prehispánico del siglo XVI y la Conquista.

2.- Estructura político colonial.

3.- La economía novohispana.

4.- La sociedad colonial.

5.- Las Reformas Borbónicas.

UNIDAD II: El movimiento de independencia 1810-1821.

1.- Causas internas y externas del la independencia.

2.- La invasión napoleónica a España y su impacto en la Colonia.

3.- Insurgencia militar y política de 1811-1815.

4.- La guerrilla insurgente.

5.- La consumación de la independencia.

UNIDAD III: México independiente 1821-1855.

1.- Los primeros intentos de organización y el imperio de Iturbide.

2.- Congreso y Constitución de 1824.

3.- Los conflictos entre federalista y centralistas y la dictadura de Santa Anna (1824-1853).

4.- Los conflictos internacionales.

UNIDAD IV: La Segunda República Federal y el Segundo Imperio Mexicanao. 1857-1867.

1.- La Revolución de Ayutla, la Reforma y la Constitución de 1857.

2.- El Convenio de Londres y la Alianza Tripartita.

3.- La intervención francesa y el 2do. Imperio mexicano.

4.- Gobiernos civiles de Juárez y Lerdo.

UNIDAD V: México durante el régimen de Porfirio Díaz, 1879 a 1911.

1.- El primer gobierno de Porfirio Díaz.

2.- El gobierno de Manuel  González.

3.- El régimen porfirista (1884-1911).

4.- Los movimientos de oposición al régimen porfirista.

5.- La entrevista Díaz-Creelman y el surgimiento de los partidos políticos.

6.- Madero y el partido antirreeleccionista.

UNIDAD VI: El movimiento revolucionario de 1910 a 1920.

1.- La revolución maderista y los tratados de Ciudad Juárez.

2.- El gobierno de Madero y los movimientos de oposición.

3.- La decena trágica, el gobierno Huertista  y el Plan de Guadalupe.

4.- El constitucionalismo y el movimiento zapatista.

5.- La Convención de Aguascalientes.

UNIDAD VII: Reconstrucción nacional (1920-1940).

1.- Del caudillismo al presidencialismo, conflictos políticos internos, las instituciones.

2.- La reconstrucción económica, política, agraria, laboral y educativa.

3.- Las relaciones internacionales.

4.- El maximato.

5.- El gobierno de Lázaro Cárdenas y el Plan Sexenal.

6.- El nacionalismo cultural.

UNIDAD VIII: México contemporáneo (a partir de 1940).

1.-La política de la Unidad Nacional (1940-1946).

2.- El desarrollo estabilizador (1946-1970).

3.- El desarrollo compartido (1970-1982).

4.- De la “renovación moral” a la modernización neoliberal (1982 a la fecha).

NOTA: La presente guía contiene todas las unidades temáticas del programa de Historia de México V, así como sus respectivos subtemas. Es necesario contestarla  de manera clara y muy amplia en su totalidad cada uno de los temas, para lo cual se presenta una bibliografía, pero sería de mejor ayuda apoyarse en las notas tomadas en clase.

·         Delgado de Cantú, Gloria, Historia de México 2 v., México, Ed. Alhambra.

·         Torre Villar, Ernesto de la, Historia de México 2v. , México, McGraw Hill Editores.

·         Zoraida Vázquez, Josefina, et.al., Historia de México , México, Ed. Santillana.

PRIMER BIMESTRE

1.- Señale cinco características que identifiquen a la zona cultural de Aridoamérica.

2.- Señale cinco características que identifiquen a la zona cultural de Mesoamérica.

3.- Elabore un cuadro sinóptico en el que se indiquen las características del preclásico, clásico y posclásico en Mesoamérica.

4.- ¿Qué identifica arquitectónicamente a la cultura de Cuicuilco?

5.- ¿Quiénes son los Olmecas arqueológicos?                        

6.- Señale cuatro dioses mesoamericanos y sus características.

7.- Explique dos de las razones de la caída del clásico mesoamericano.

8.- ¿En qué consiste el mito del Quinto Sol creado por los teotihuacanos?

9.- ¿En qué consiste el mito de Quetzalcóatl creado por los toltecas?

10.- ¿Quién es el sacerdote que guía a los aztecas al valle de México?

11.- ¿Qué pueblos indígenas integraron la Triple Alianza?

12.- Elabore un cuadro sinóptico en el que se indique la situación económica y política de España en el siglo XV.

13.- Señale tres características de las Capitulaciones de Santa Fe.

14.- ¿Qué son las Mercedes y las Encomiendas?

15.- ¿Para qué fue creada la Línea Alejandrina?

16.- Señale tres expediciones que anteceden a la conquista de México.

17.- ¿Cuáles fueron las dos primeras matanzas que anteceden al proceso de la conquista de México?

18.- Primera orden religiosa que evangeliza México.

19.- Expediciones de Hernán Cortés durante su gobierno en la Nueva España.

20.- ¿Quiénes dirigieron la Primera y Segunda Audiencia?

21.- Enliste tres funciones del Virrey.

22.- Enliste tres funciones de la Real Audiencia.

23.- Objetivos del Real y Supremo Consejo de indias.

24.- Razones por las que se crea la República de Indios.

25.- ¿Qué son los latifundios y qué problema generan a la economía novohispana?

26.- Sistema por medio del cual se purifica la plata en la Nueva España.

27.- ¿Qué fueron los Obrajes y cuáles sus prohibiciones?

28.- Elabore un cuadro sinóptico en que se indiquen las características del comercio interno y externo novohispano.

29.- Enliste por lo menos cuatro diferentes tipos de impuestos novohispanos.

30.- Elabore una pirámide social indicando sus respectivas características.

31.- ¿Qué son las Reformas Borbónicas, para qué se crean, señale cinco de dichas reformas y explique si funcionaron o no y por qué? 

SEGUNDO BIMESTRE

1.- Explique tres causas internas y tres externas de la independencia de México.

2.- ¿Que movimientos integraron el Motín de la ciudad de México de 1808?

3.- Ordene cronológicamente las ciudades tomas por Hidalgo en el proceso de independencia.

4.-  ¿Por qué razones Hidalgo no toma la ciudad de México?

5.- Ordene cronológicamente todos los periódicos, planes políticos y constituciones que se desarrollaron.

6.- ¿Cuáles fueron las causas de la caída del gobierno de Hidalgo en Guadalajara?

7.- Elabore un cuadro sinóptico de las campañas militares de Morelos, colocando los pueblos tomados en cada una de ellas y sus objetivos.

8.- ¿Cuál fue el objetivo central de la Junta de Zitácuaro?

9.- Cite por lo menos cinco puntos centrales de los “Sentimientos de la Nación”

10.- ¿En qué consistió el “Manifiesto a las Naciones” escrito por Morelos.

11.- ¿Qué personajes históricos integraron la etapa de la resistencia en el proceso insurgente?

12.- ¿En qué consistía la política de Apodaca y por que fue elaborada?

13.- ¿Cuál fue la importancia político-social de la presencia de Mina en México?

14.- Explique con mucho claridad y detalle cuáles fueron los dos acontecimientos entre 1817 y1820 que aceleraron el fin de la independencia de México.

15.- ¿Para qué fue realizada la Junta de la Profesa?

16.- Cite por lo menos cinco puntos centrales del “Plan de Iguala”

17.- ¿Cuál fue la importancia y para qué fueron redactados y firmados los “Tratados de Córdoba”

18.- ¿Qué cambios político-sociales generó la muerte de Juan de O’Donojú?

19.- ¿Cuál fue el error político de Iturbide por el que fue destituido de su imperio?

20.- Cite por lo menos cuatro puntos centrales del “Plan de Casa Mata” o “Plan de Veracruz”

21.- ¿Qué fue el Triunvirato y quienes lo integraron?

22.- ¿En qué consistió la Doctrina Monroe y el Destino Manifiesto.

23.- Cite por lo menos cuatro puntos centrales de la constitución política mexicana de 1824.

24.- Por medio de dos columnas enliste las características sociales, políticas, ideológicas y económicas de los liberales y centralista.

25.- ¿Cuál fue la parte negativa del gobierno de Manuel Fernández Félix?

26.- Qué son las Logias Masónicas y cite tres diferencias entre los yorkinos y los escoceses.

27.- ¿Cuál fue la consecuencia político-social de la conspiración del Padre Arenas?

28.- ¿Por qué, para qué y cuáles fueron las consecuencias del motín de la Acordada?

29.- Cite por lo menos tres puntos centrales del Plan de Jalapa.

30.- Explique detalladamente lo positivo y negativo del gobierno de Anastasio Bustamante.

31.- ¿Por qué Lucas Alamán fue considerado el cerebro de la economía durante el gobierno de Bustamante?

32.- Para qué fue creado el Partido del Progreso y quienes lo crearon.

33.- ¿Cuáles fueron las reformas liberales de Valentín Gómez Farías y qué fue lo que generaron?

34.- ¿En qué consistió el autogolpe de Estado aplicado en la primera presidencia de Santa Anna?

35.- ¿Cuál fue la causa que genera la caída de la Primera República Federal?

36.- Cite por lo menos cinco puntos centrales de las “Siete Leyes Centralistas” o “La Constitución de 1836”.

37.- Explique con mucha claridad cuatro de las causas de la guerra México-Texas.

38.- Cite tres puntos centrales de los Tratados de Velasco. 

TERCER BIMESTRE

1.- Explique dos causas de la Guerra de los Pasteles.

2.- Señale dos causas de la Guerra México-Texas.

3.- Cuáles fueron los puntos centrales de los Tratados de Velasco de 1836.

4.- Qué beneficio político obtiene Santa Ana cuando pierde su pierna en la Guerra de los Pasteles.

5.- Señale cuatro características de la Primera Dictadura Santannista.

6.-  Cuál fue la causa fundamental que generó la Guerra México- Estados Unidos en 1848.

7.-  En la Guerra México-Estados Unidos por donde invaden el país los militares W. Scott  y  Z. Taylor.

8.- Cuáles fueron los puntos centrales de los Tratados Guadalupe-Hidalgo  de 1848.

9.- Señale dos características que identifican la Segunda Dictadura Santannista.

10.- Cuáles son las propuestas ideológico-políticas de la Doctrina Monroe y del Destino Manifiesto.

11.- Cuál es el objetivo de la revolución de Ayutla.

12.- Puntos centrales del Plan del Hospicio.

13.- Cuáles son las razones por las que el gobierno de Juan Álvarez dura tan poco tiempo.

14.- Señale por lo menos tres características que identifiquen el gobierno de Ignacio Comonfort.

15.- Cuáles fueron las causas políticas que desencadenaron la Guerra de Tres Años o Guerra de Reforma.

16.- Cite por lo menos cinco Leyes de Reforma promulgadas por Juárez.

17.- Cuál es el acontecimiento que marca el inicio de la Primera República Restaurada.

18.- A quien propone destituir como presidente el Plan de Ayutla.

19.- Cuáles son los puntos centrales de Los Tratados McLane-Ocampo y Mont-Almonte.

20.- Señale dos causas de la Segunda Invasión Francesa en México.

21.- La Ley del 17 de julio de 1861 propuesta por Juárez señalaba.

22.- Qué países integraron la Alianza Tripartita para invadir México.

23.- Por qué los Estados Unidos no aceptaron unirse a la Alianza Tripartita para invadir México.

24.- Cuáles son los puntos centrales de los Tratados de la Soledad.

25.- Señale dos puntos centrales de los Tratados de Miramar.

26.- Qué fue la política de Conciliación aplicada por Díaz.

27.- Cuál fue la parte negativa de las llamadas Tiendas de Raya durante el porfiriato.

28.-  Por qué Zapata no entrega las armas y se rinde cuando termina la revolución al derrotar a Díaz.

29.- Qué acontecimiento marca el inicio de la Segunda República Restaurada.

30.- Cuáles fueron los dos factores fundamentales que generaron la Decadencia del sistema porfirista.

31.- Mencione tres características que representan el gobierno de Manuel González.

32.- Quién fue el cerebro financiero durante el porfiriato.

33.- Cuáles fueron los beneficios culturales que aplico Gabino Barreda durante el porfiriato.

34.- La primera actividad económica durante el porfiriato fue:

35.- Qué es el positivismo.

36.- Por qué la agricultura no fue el sector más importante durante el porfiriato.

37.- En qué consistió la Ley de Baldíos y la Ley de Deslindes durante el porfiriato.

38.- Cuáles son las dos nuevas clases sociales que nacen durante el porfiriato.

39.- Señale tres periódicos que atacaban la dictadura porfiriano y sus representantes.

40.- Cuáles y en donde fueron las dos huelgas que anteceden el inicio de la revolución mexicana.

41.- Cite tres importantes escritores literarios mexicanos durante el porfiriato.

42.-  Qué fue lo que señala Porfirio Díaz en la entrevista Díaz-Creelman.

43.- Señale las semejanzas y diferencias entre el Plan de la Noria y el Plan de Tuxtepec.

44.-  Cuál es la propuesta política del Plan de San Luis de 1910.

45.-  Con qué documento se pone  fin a la primera etapa de la revolución mexicana.

46.- Cite tres errores que comete Francisco I. Madero cuando toma la presidencia.

47.- Cuál es el documento por medio del que Zapata desconoce la presidencia de Madero.

48.- Qué fue la Comuna de Morelos.

48.- Cuál es el documento por medio del que Venustiano Carranza desconoce la presidencia de Victoriano Huerta.

49.- Qué fue el telegrama Zimmerman.

50.- Quienes fueron los que integraron el llamado grupo Sonorense.

51.- Explique con gran detalle cómo fue que se desarrollo la industria durante el porfiriato.

52.- Qué fue lo que sucedió en la llamada Decena Trágica.

53.- Cómo y por qué fue que termino la vida política de Carranza, Villa y Zapata.

54.- Cuál fue el objetivo central del Plan de Agua Prieta.

55.- Cuál es la diferencia política entre la Confederación General de Trabajadores y la Confederación Regional Obrero Mexicana.

CUARTO BIMESTRE

1.- Cuáles fueron las características que se presentaron en la política agraria de V. Carranza, A. Obregón, P. Elías Calles, y Lázaro Cárdenas.

2.- Por qué y cómo se presenta el Caudillismo Populista de Álvaro Obregón.

3.- A. Obregón en qué transforma la lucha revolucionaria para generar el desarrollo económico nacional.

4.- Indique los puntos centrales del Convenio De la Hueta-Lamont.

5.- Indique los puntos centrales de los Tratados de Bucareli.

6.- Señale por lo menos cinco características educativas aplicadas por José Vasconcelos.

7.- Explique las causas y consecuencias de la Guerra Cristera.

8.- Cuáles fueron las causas que generaron la “rebelión sin cabeza”.

9.- En qué consistió la Ley Adicional o Ley Calles establecida durante la Guerra Cristera.

10.- Qué fue la Liga Defensora de las Libertades Religiosas.

11.- Qué fue lo que generó políticamente la muerte de A. Obregón.

12.- En qué consistió el llamado Maximato.

13.- Por qué y qué sectores de la sociedad integraron el Partido de la Revolución Mexicana.

14.- Cuál fue la respuesta de los Estados Unidos ante la nacionalización petrolera realizada por México.

15.- Cuál fue la respuesta y/o actitud económica de México ante la Segunda Guerra Mundial.

16.- Por qué se dio el fracaso económico durante el gobierno de Miguel Alemán.

17.- Explique en qué consistió el llamado “milagro mexicano”.

18.- Cite cuatro medidas propuestas por P. Elías Calles en su Nueva Política Económica.

19.- En qué consistió la llamada “Solución integral” propuesta por P.E. Calles.

20.- Cite tres características que identifican al gobierno de Emilio Portes Gil.

21.- Cite tres características que identifican al gobierno de Pascual Ortiz Rubio.

22.- Cite tres características que identifican al gobierno de Abelardo Rodriguez.

23.- Qué sector de la sociedad, y por qué, crea el Partido Acción Nacional.

24.- Quien fue Francisco J. Múgica.

25.- Qué es y en qué consistió la política de masas propuesta por Lázaro Cárdenas.

26.- Para qué crea Lázaro Cárdenas la C.T.M  y  la C.N.C.

27.- Cuál fue la actitud del gobierno de Lázaro Cárdenas durante la Segunda Guerra Mundial.

28.- Por qué fue importante económica y culturalmente para México el asilo brindado a los españoles durante su guerra civil.

29.- Explique tres propuestas educativas realizadas por el gobierno de Lázaro Cárdenas.

30.- Qué son los sindicatos charros creados durante el gobierno de Miguel Alemán.

31.- En qué consistió la Enmienda Pani.

32.- Para y por qué es creado el Plan de Austeridad y Moralidad durante el gobierno de Adolfo Ruiz Cortines.

33.- En qué consistió la Operación Intercepción realizada durante el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz.

34.- Cuáles fueron los puntos centrales de los Tratados de Tlatelolco.

35.- Qué fue el Batallón Olimpia y los llamados Halcones.

36.- Cite cuatro características de la política interna en el gobierno de Manuel Ávila Camacho.

37.- Cuáles fueron la razones por las que se crea el P.R.I.

38.- Cuál fue la importancia económico-social de los trabajadores migratorios durante el gobierno de Manuel Ávila Camacho y de Miguel Alemán.

39.- En qué consistió la llamada “Fiebre Aftosa”.

40.- Por qué se aplico durante el gobierno de Adolfo Ruiz Cortines la ley de responsabilidades de funcionarios públicos y el otorgamiento a la mujer del derecho al voto.

41.- Cite cuatro características que identifican la política interna del gobierno de Adolfo López Mateos.

42.- Explique brevemente cómo se desarrollo el conflicto estudiantil del 2 de Octubre de 1968.

TRABAJO PARA EVALUACIÓN CONTINUA DEL PRIMER BIMESTRE

El trabajo de Primer Bimestre debe de tener las siguientes características.
1.- Visitar la exposición "Imágenes para ver-te"
2.- Se encuentra en el Museo de la ciudad de México
3.- Entregar el trabajo de manera individual el día 14 de septiembre
4.- Contestar con claridad el cuestionario dictado en clase
5.- Colocar un fotografía del alumno en el museo

BIENVENIDOS AL NUEVO CICLO ESCOLAR 2016-2017.

Hola queridos alumnos, bienvenidos al nuevo ciclo escolar 2016-2017. Un año más trataremos de cubrirnos del conocimiento histórico. Pero ahora con mayor información, pues con esta materia de Historia de la Cultura, abordaremos una nave que nos transportara hasta las antiguas culturas como la de Mesopotamia, Egipto, Fenicia, Persas, India, China, Grecia, Roma, etc. De todas ellas conoceremos su literatura, arte, filosofía, religión, etc. Una gran cantidad de cultura que nos alimentara en conocimientos para tratar de enfrentarnos mejor a una futura vida profesionista.